الثانوية العامة يوم بيوم

بعد الأسبوع الأول لامتحانات
الثانوية:
طلاب العلمي..في مأزق
صعوبة الأسئلة.. تبدد أحلام 470 ألف
طالب
التفاضل والمثلثات والفراغية
والميكانيكا.. تهدد بضياع مستقبلهم
محمود حافظ ومحمد زين الدين

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]
بداية غير مبشرة في امتحانات
الرياضيات بالثانوية العامة لطلاب علمي رياضة
كان أولها امتحان التفاضل والتكامل
لطلاب الصف الثالث الثانوي والذي جاء
صعباً ومليئاً بالألغاز ثم امتحان
الميكانيكا والهندسة الفراغية الذي جاء
علي نفس النمط من التعقيد وامتحان
التفاضل وحساب المثلثات للصف الثاني
الثانوي الذي انهار أمامه معظم
الطلاب
أكد أولياء الأمور ان هذه الامتحانات
انذار سوء لطلاب علمي رياضة وان
باقي الامتحانات في الرياضيات ستأتي
علي نفس المنوال حيث ينتظر الطلاب نفس
المصير في الجبر والاحصاء الأمر الذي
يضعهم في مأزق.
اتهم عدد كبير من أولياء الأمور
وزارة التربية والتعليم بتعقيد
الطلاب وارهابهم مؤكدين ان واضعي
الامتحانات جاءوا بامتحانات تعجيزية
وتعقيدية تفوق مستويات الطلاب.
أعربوا عن استيائهم لما يحدث من
مهازل في امتحانات الثانوية العامة
خاصة اللغة العربية والانجليزية
والتكامل والتفاضل وحساب المثلثات والجبر
والفراغية مما يزيد من أوجاع الطلاب
ويحبط معنوياتهم ويجعلهم غير قادرين
علي مواصلة باقي الامتحانات بكفاءة
قالوا ان الأكثر استفزازاً هو
التصريحات حول ارتفاع نسب النجاح وما
تدل عليه العينات مؤكدين ان أولادهم
يبحثون عن المجموع وليس درجة النجاح.
أضافوا ان المسئولين بالتربية
والتعليم يشجعون علي قتل الشعبة العلمية والاتجاه إلي الأدبي.

أكد حسام فاضل ولي أمر الطالب خالد
بالصف الثالث الثانوي ان طلاب علمي
رياضة مستهدفون هذا العام لصعوبة
امتحانات الرياضيات وان أولها التفاضل
والتكامل ثم الجبر والهندسة الفراغية
حيث يتعمد واضع الامتحانات تعقيد
الطلاب وتعجيزهم والاتيان بمسائل غير
مباشرة ولم يتدرب عليها الطلاب في
استعراض للعضلات.
أكدت هدي ابراهيم ولية أمر الطالب
أحمد بالصف الثانوي الثانوي ان
امتحان التفاضل وحساب المثلثات أحبط
معنويات الطلاب واشتمل في كل جزئياته
علي أسئلة صعبة ومعقدة خاصة السؤالين
الرابع والخامس في تحد واضح للطلاب
وان هذا يدل علي مجيء باقي
الامتحانات في الرياضيات علي نفس المنوال.
تشاركها الرأي زينات عبدالله ودعاء
عبدالرحمن وليتا أمر بان الامتحان
تعجيزي بكل المقاييس وأنهم يتوقعون
باقي الامتحانات في الجبر والإحصاء
بنفس النمط من الصعوبة وحدوث صدمات
أخري ستؤدي إلي ضياع الطلاب.
أوضح عبدالعال محمد ولي أمر طالب
بلجنة السلام بغمرة ان ما يحدث في
الامتحانات هذا العام مسخرة واستهزاء
بمستقبل أكثر من 470 ألف طالب مؤكداً
ان ما حدث مهزلة بكل المقاييس مشيراً
إلي أنه يفوض أمره لله في وزارة
التربية والتعليم ومسئوليها مؤكداً
ان التصريحات حول ارتفاع نسب النجاح في
مادة اللغة الانجليزية خادعة وغير
واقعية.
اتفقت معه حنان عبدالنبي أم لطالب في
لجنة مدرسة الاورمان بالعجوزة التي أكدت ان الاعلان عن عدم تلقي
غرفة العمليات بالوزارة أي شكاوي هو
جرد وهم واستهلاك محلي غير صادق.

وطالب أحمد منصور ولي أمر طالب في
مدرسة أم الأبطال التجريبية بتدخل

أعضاء مجلس الشعب لوقف تلك المهزلة
وردع من تسول له نفسه السخرية من أوجاع
ومشاكل أولياء الأمور.
وأضافت فتحية أبوالمكارم ولية أمر
طالب في مدرسة مصر القديمة
بالفسطاط ان الجزئيات الصعبة في
التفاضل وحساب المثلثات جاءت من منهج الص
الثالث الاعدادي وهو مفاجأة غير
متوقعة حتي للطلاب المتفوقين لانها لم تأت
من الكتاب المدرسي أو أي تدريبات مما
يعد اخلالاً بالمعايير العلمية التي
يتحدثون عنها عند وضع الامتحانات .
اتهمت شادية عبده وأمل محروس من
أولياء الأمور.. وزارة التربية
والتعليم بممارسة نوع من الارهاب
تجاه طلاب الثانوية العامة عبر التصريحات
التي أطلقت قبل الامتحانات والتي
اعتبرها البعض تحريضاً صريحا لواضعي
الامتحانات لعمل امتحانات صعبة معقدة
تفوق مستويات الطلاب المتفوقين.
أضافت حنان محمد متولي ولية أمر طالب
بمدرسة المصرية للغات بالتجمع الخامس انها فقدت الأمل في الحاق ابنها باحدي كليات
القمة.
أشارت إلي انها سوف تطلب من أبنائها
الهجرة خارج البلاد لانها لا تعين أبنائها علي النجاح.
اتهم محمد عبدالعال ولي أمر طالبة
بمدرسة سانت فاتيما وزارة التعليم
بتشجيع التعليم الجامعي الخاص.. عبر
الاتيان بامتحانات تعجيزية لا تتلاءم
مع مستوي الغالبية العظمي من الطلاب.
تساءلت أمنية محمود ولية أمر طالب
بلجنة مدرسة ادارة حدائق القبة
لمصلحة من يتم تدمير نفسية ومصلحة
طلاب صغار يمثلون مستقبل مصر القادم؟
طالب المهندس رضا أحمد حسن ولي أمر
بمدرسة يوسف السباعي التجريبية
بتدخل المسئولين في رئاسة الوزراء
لتصحيح مسار العملية التعليمية بعدما
بحت أصواتهم في مناشدة وزير التربية
والتعليم بالتخلي عن سياسة الترهيب
مشيرة إلي ان القائمين حالياً علي
شئون التعليم لا يصلحون لادارتها لأنهم
منذ أن حضروا لم يقوموا سوي بزيادة
العقد وارهاق أولياء الأمور بدلاً من
اراحتهم.
تساءلت ابتسام محفوظ ومحمد عبدالرسول
من أولياء الأمور عن مدي ادراك
المسئولين في وزارة التربية والتعليم
لآثار سياستهم علي طلاب الشعبة
العلمية موضحين ان ما حدث مهازل
نقلتها الصحف وسوف تؤدي إلي اتجاه الطلاب
للقسم الأدبي لانهم لن يلحقوا بأي من
كليات القمة.
تسءل ماجد محمد وآية عبدالمجيد عن
السبب الذي سوف يدعو أبناءهم
للاستمرار في الدراسة بالشعبة
العلمية في ظل الامتحانات الصعبة التي تعوق
قدرات المتفوقين والتي سوف تنهي
آمالهم بكل تأكيد في الالتحاق بكليات
القمة وهو ما يجعلهم بكل تأكيد سوف
يتجهون للشعبة الأدبية علي أمل تدارك
وانقاذ ما يمكن انقاذه.

سهولة الأسئلة.. اعتذار لطلاب ثانية:


فرحة ممزوجة بالحسرة.. في لجان الجبر


حرمان طلاب ثالثة من دخول المستوي
الرفيع لأول مرة


متابعة: سيد جاد


محمود حافظ


إيمان زين العابدين


محمد زين الدين دعاء عمرو


عاش طلاب المرحلة الأولي من الثانوية
العامة أمس يوماً هادئاً.. أدوا الامتحان في الجبر.. وجاء متوسط المستوي.. وخرج
الغالبية العظمي من لجانهم والبسمة الممزوجة بلمسات الحزن والكآبة تعلو الوجوه
بسبب معاناتهم السابقة مع التفاضل والمثلثات ومن قبلها اللغة الإنجليزية.


أولياء الأمور من جانبهم قالوا إنه
إذا كان امتحان الجبر جاء سهلاً.. وكان بمثابة اعتذار من واضعي الامتحانات عما بدر
منهم في الأيام الماضية.. فإن هذا الاعتذار غير مقبول والله الغني عن درجات الجبر..
بعدما ضاع من أبنائهم معظم درجات الإنجليزي والتفاضل والمثلثات باختصار.. لم تكن
فرحة الأمس لها أي معني لدي طلاب الصف الثاني بعدما عانوه من مآس طوال الأسبوع
الماضي.. خاصة أنهم مطالبون اليوم بدخول امتحان اللغة الأجنبية الثانية بعد أقل من
نصف يوم فقط من أداء امتحان الجبر!!


أما طلاب الصف الثالث الثانوي فقد
عاشوا أمس يوماً صعباً بعدما رفضت لجان الامتحان رغبة الغالبية العظمي منهم دخول
امتحان المستوي الرفيع بحجة أنهم لم يتقدموا في التوقيت المناسب ولم يسبق لهم سداد
الرسوم لدي مدارسهم قبل ملء استمارات التقدم للامتحانات.


هذه هي المرة الأولي التي تصدر فيها
التعليمات بعدم السماح بدخول الطلاب الامتحان في المستوي الرفيع لهذا السبب رغم
أنه من المعتاد سنوياً أن يسمح لمن يرغب في أداء الامتحان بسداد الرسوم الخاصة بها
داخل لجنة الامتحان وفي نفس اليوم!!!


أمام مدرسة ناصر الثانوية بنات خرجت
الطالبات سعيدات بمستوي الامتحان وأكدن أن الأسئلة جاءت سهلة ومن النماذج والكتاب
المدرسي فيما عدا بعض الجزئيات البسيطة كالسؤال الثالث جزئية "ب" والرابع
جزئية "أ".


استقبل أولياء الأمور أبناءهم
بالأحضان وانطلقت الزغاريد أمام اللجان ابتهاجاً بحل أبنائهم الامتحان بشكل جيد.


قالت مي محمد وإسراء أشرف ونورا أحمد
إن امتحان الجبر جاء مكوناً من سؤال إجباري و4 أسئلة تختار منها 3 للإجابة عليها
وجاءت بعض الأسئلة من النماذج والكتاب المدرسي وكان الامتحان تعويضاً عن صعوبة
الامتحانات السابقة حيث إننا نستطيع أن نحصل علي درجات جيدة.


أوضحت ريموندا ممدوح وبسنت محمد
وإسراء عزت أن الامتحان في مستوي الطالب المتوسط فيما عدا بعض الجزيئات التي جاءت
للمتميزين وهي السؤال الثالث "ب" لم نتوصل لحلها إلا أننا كتبنا خطوات
هذه المسائل لنضمن درجات.


أكدت آية حمدي وياسمين عمر وهند محمد
أن امتحان الجبر جاء أسهل من التفاضل وحساب المثلثات ولكن دائماً الوقت في
الرياضيات يمثل مشكلة.


طالبن بزيادة الوقت المخصص لامتحان
الرياضيات حتي نستطيع الحل دون ترك أي أسئلة.


قال زاهر صبحي وإيهاب محمد وحسام
طارق إن امتحان الجبر جاء سهلاً بالمقارنة بالامتحانات السابقة وهو ما جعلنا نتنفس
الصعداء صحيح أنه توجد جزئيات صعبة وتحتاج التفكير ولكن الامتحان في المجمل نستطيع
حله.


أيدهم الرأي مازن محمد وإبراهيم
محمود مشيرين إلي أنه مثلاً في السؤال الأول "أ" والخاص برسم منحني
الدالة واستنتاج مداها واطرادها يأتي لأول مرة حيث إنه في الدالة د "س" جاء
بثابت وهو الرقم 3 عندما س< 2 مما جعل شكل الدالة يختلف عما تدربنا عليه.. والسؤال
الثاني جزئية "أ" جاءت طويلة وجزئية "ب" المطلوب فيها إيجاد
مجموعة حل المتابينة فهو غير مباشر ويحتاج كله كتابة 3 خطوات لنستطيع الحل والوصول
للمطلوب والسؤال 3 "ب". والرابع "أ" فهي أصعب جزئيات تحتاج
لتفكير .


أمام لجنة مدرسة ناصر الثانوية بنات
خرج الطلاب والطالبات في حالة توازن من المستوي المعقول لامتحان الجبر للمرحلة
الأولي من الثانوية العامة.


تباينت آراء الطلاب حول مستوي
الأسئلة مشيرين إلي أن المستوي العام أفضل بكثير من مستوي امتحان التفاضل وحساب
المثلثات الذي أصابهم بالفزع والخوف من ضياع درجات المادة.


قال محمدرفعت ومحمد أحمد ومحمود حسين
أن الجبر هدأ كثيراً من رعب التفاضل الذي جاء خارج التوقعات.


أشاروا إلي أن معظم أسئلة الجبر جاءت
مباشرة ومن داخل المقرر الدراسي المحدد إلا أن أسئلة المتتابعات شملت بعض الغموض
مثل المتتابعة الواردة بالجزئية ب من السؤال الخامس التي يطلب فيها إثبات وجود
متتابعتين هندسيتين وأن إحداهما يمكن جمعها إلي ما لا نهاية مع إيجاد هذا المجموع..
قالوا إنها تطلبت وقتاً طويلاً لحلها وإيجاد كافة الأجزاء المطلوبة فيها.


أضاف إسلام حسين وأيمن إبراهيم أنه
مقارنة بالتفاضل فإن الجبر جاء في مستوي الطالب المتوسط ولم يتضمن جزئيات معقدة أو
غير مفهومة واستطعنا الإجابة علي معظم الأسئلة في سهولة ويسر ولم تشهد اللجنة أي
إغماءات أو انهيارات من الطلاب.


قالت الطالبات بسمة فوزي ونسمة تاج
الدين ونسرين مصطفي أنهن قمن بالإجابة علي امتحان الجبر في الوقت المحدد للاجابة
حيث جاء كافياً للمسائل الواردة وإن السؤال الأول فقط إجباري ثم يتم الاختيار من
الأسئلة الأربعة المتبقية.


أشرن إلي أن الجزئية "ب" من
السؤال الرابع تطلبت وقتاً أطول من باقي المسائل للاجابة عليها حيث طلب عدد
الأوساط الحسابية التي تم إدخالها بين رقمي 20. .170


أضافت فاطمة كرم وإيمان تمساح وفريدة
جمال وناهد سعيد أن الجبر يعد بمثابة السهل الممتنع إلا أنه أفضل كثيراً من
التفاضل وحساب المثلثات.


وتمنت نورهان جمال ومي علاء وهدير
حسن وندي أحمد أن تسير باقي الامتحانات علي هذا النحو المتوسط وألا تشهد خروجاً عن
المألوف كما حدث في المواد السابقة علي مادة الجبر.. أمام المدرسة التوفيقية
الثانوية بنين اشتكي الطلاب من عدم وجود وقت كاف للمذاكرة قبل امتحان اللغة
الثانية المقرر عقده اليوم.


قال الطلاب محمد سامي وعمرو طارق
ومحمد نور أنه رغم سهولة الجبر إلي حد ما إلا أنه لا توجد فرصة كافية لمراجعة
اللغة الثانية التي يؤدون فيها الامتحان اليوم بمعني وجود فرصة نصف يوم فقط
لمراجعة المادة بأكملها علماً بأن كلا المادتين أساسيتان ومقررتان علي كافة الطلاب.


الجيزة


علي غير التوقعات جاء امتحان الجبر
لطلاب الصف الثاني الثانوي بالجيزة سهلاً ومباشراً ليفك نحس طلاب الثانوية ويعوض
مهزلة التفاضل وحساب المثلثات.


شهدت اللجان أمس تجمعات كبيرة من
أولياء الأمور علي غير العادة في خوف وقلق وانتظار لخروج أبنائهم من اللجان
للاطمئنان عليهم لعدم ثقتهم في مجيء امتحانات سهلة.


تباينت ردود أفعال بعض الطلاب
وأولياء الأمورحول امتحان الجبر.


أعربت بعض الطالبات عن صعوبة بعض
الجزئيات وأن السهولة النسبية لاسئلة الامتحان لن تغنيهم عن الدرجات والصعوبة التي
واجهنها في امتحاني الانجليزي والتفاضل وحساب المثلثات.


اشتكت بعض الطالبات من صعوبة اسئلة
المتتابعات "ب" في السؤال الأول و"ب" في السؤال الخامس.


أمام لجنة مدرسة الاورمان الثانوية
بنات بالعجوزة انطلقت الزغاريد من أولياء الأمور بينما انسابت دموع الفرح من البعض
وارتمت الطالبات في احضان بعضهن فرحات بمستوي الامتحان ومقبلات علي أولياء أمورهن
في سعادة وفرحة غامرة.


قالت لبني عبدالعزيز ان امتحان الجبر
جاء سهلا ومباشراً وبعيدا عن الألغاز والغموض والوقت كان مناسباً للاجابة
والمراجعة.


اضافت ان الامتحان عوض صعوبة امتحان
التفاضل وحساب المثلثات ولم تخرج أي اسئلة عن المنهج المقرر واتوقع الحصول علي
درجة متميزة في المادة.


أبدت لمياء محمد وشيرين سعيد وسارة
فوزي وسمر فوزي فرحتهن لسهولة امتحان الجبر وانه في مستوي الطالب المتوسط وأنهن
انجزن الاجابة قبل نهاية الوقت وتمكن من المراجعة.


أعربت زينب عصام ونهي سعيد ودنيا
جمال وأمنية أحمد وكوثر حمدي عن سعادتهن لسهولة الامتحان وان الاسئلة مباشرة
وبعيدة عن التعقيد والتعجيز.


أجمعت سمر جمال وبسمة ماهر وشروق
محمد ومها مصطفي وإيمان هشام علي سهولة الامتحان والذي تناول مدي الدالة
والمتتابعة الحسابية والهندسية.


وتشاركهن الرأي شيماء محمد ونانسي
محمد ومنة مجدي وهدير محمد وأمل سمير وشروق طارق وإسراء جلال وتقي جهاد ومنة الله
أحمد ومنيرة عبدالحليم ان امتحان الجبر جاء سهلا وبسيطا وبدون مشاكل والوقت مناسب
جدا مؤكدات أن هذا الإمتحان فرصة لتعويض ما فقدنه في امتحان التفاضل وحساب
المثلثات.


قالت منة مجدي وأمنية جميل.. أن
الامتحان جاء بشكل عام بصورة مباشرة.. إلا انه اشتمل علي عدد من الجزئيات الصعبة
المتمثلة في المتتابعة التي جاءت في النقطة "ب" بالسؤال الثالث والنقطة "ب"
في السؤال الخامس.


أكدت تقي مصطفي ونورهان عبدالمجيد
وهيفاء سعد ان اسئلة الامتحان جاءت متوازنة مع الوقت المخصص للاجابة متساءلات عن
السبب الذي منع واضعي امتحان التفاضل الماضي من الاتيان بامتحان يماثل امتحان
اليوم.


طالبت هدير عبدالله ودعاء محمد
القائمين علي عمليات التصحيح بمراعاة عدم وجود وقت كاف لمراجعة المواد بسبب ضيق
الوقت حيث ان الطلاب ليس أمامهم سوي نصف يوم للاستعداد لامتحان اللغة الاجنبية
الثانية.


ورطة


أما طلاب المرحلة الثانية من
الثانوية العامة فقد فوجئوا اثناء توجههم لأداء الامتحان في مواد المستوي الرفيع
برفض رؤساء اللجان السماح لهم بالدخول بحجة انهم لم يقوموا بتسديد رسوم الامتحان
في مدارسهم علماً بأن من المتعارف عليه ان رسوم المستوي الرفيع كان يمكن تسديدها
قبل الامتحان مباشرة مثلما هو متبع في السنوات الماضية.


قالت آية السيد عبدالفتاح ان
المسئولين بلجنة أوسيم الثانوية بنات منعوها من الدخول لأداء امتحان المستوي
الرفيع في مادة الجغرافيا.


أضاف عبدالحميد عادل وعمر صابر
عبداللطيف من لجنة مدرسة العياط الثانوية انه صدم من كلام المسئول باللجنة الذي
أبلغه انه لم يقم بتسديد رسوم امتحان المستوي الرفيع في المدرسة رغم انه من
المعروف ان الرسوم يمكن تسديدها قبل الامتحان مباشرة وتكرر الأمر نفسه مع طلاب
لجنة صلاح سالم الابتدائية.


اشتكي ناصر محمد سالم من منعه لدخول
اللجنة وأداء امتحان المستوي الرفيع بها لتضاف أزمة جديدة لطلاب المرحلة الثانية
حيث ان المستوي الرفيع كان أملهم في التعويض عن صعوبة الامتحانات التي أضاعت أملهم
في الالتحاق بكلية متميزة.


نفس الأمر تكرر بلجنة مدرسة شباب
المستقبل الثانوية بالجيزة وكذلك لجنة مدرسة وجيه بغدادي بجنوب الجيزة قالت
الطالبة اسماء أحمد محمود ان رئيس اللجنة منعها من الدخول بحجة عدم سدادها رسوم
الامتحان في المدرسة ونفس المشهد تكرر مع محمود محمد حسن بلجنة مدرسة شباب
المستقبل الثانوية.


أمام لجنة مدرسة صلاح سالم تجمهر
طلاب المرحلة الثانية وعددهم 60 طالبا بسبب منعهم من أداء الامتحان فقام الأمن
المسئول عن تأمين اللجنة باحضار سيارة شرطة لتفريق الطلاب من أمام اللجنة منعا
لحدوث أعمال شغب أثناء سير الامتحان.

%92 نسبة النجاح فى العربى و97%‏ للدين بالثانوية
لقاهرة ـ من نيفين شحاتة‏:‏
تعدت
نسبة النجاح فى مادة اللغة العربية بالمرحلة الأولى للثانوية العامة
92%وتخطت 97% فى التربية الدينية الإسلامية والمسيحية بعد انتهاء تصحيح
المادتين فى جميع الكنترولات‏.

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

ويواصل
المصححون في جميع القطاعات تقدير الدرجات في اللغة الإنجليزية‏
والرياضيات‏ والأحياء‏ واللغة الأجنبية الثانية‏، وتؤكد المؤشرات استمرار
ارتفاع نسبة النجاح في اللغة الأجنبية الأولي‏

الاهرام فى 23/6/2010