مفهوم الجودة

اليوم انا بصدد الكلام عن موضوع الجودة وتطبيقها فى المدارس مفهوم الجودة من وجهة نظرى انها تقوم على محاور اساسية فى العملية التعليمية اولا وهذا اهم شىء وهو الطالب ولذلك اول عمل نقوم به هو الرؤية والرسالة وتتطبيقها عمليا ثانيا القائمين على العملية التعليمية من اول مدير الادارة الى العامل بالمدرسة الى المشاركة المجتمعية ثالثا مبنى المدرسة ان تتوافر فية جميع السبل المتاحة لتطبيق نظام الجودة ونتكلم بشىء من التفصيل عن هذة الاشياء:- 1-اننى اتكلم اولا عن مكتب الجودةوالاعتماد التربوى بالادارات ان اختيار اعضاء المكتب لابد ان يكونوا اولا عندهم ثقافة الجودة وكيف نطبقهاولكن للاسف الشديد غالبية من تم اختيارهم لهذا المكان ليس عندهم فكرة عن معنى الجودة ولكنهم ارادوا الهروب من المدارس لكى يكونوا على حريتهم وبالتالى عندما يذهبون الى المدارس لا يستطيعون نقل مفهوم الجودة الى العاملين بالمدارس واننى لمست هذا الموضوع بنفسى واختيار هؤلاء الاعضاء يتم عن طريق الواسطة او المجاملةوهذا حدث معنا شخصيا ان الاستاذة عندى كانت ترأس مكتب الجودة وتتوافر بها جميع الشروط الواردة فى فاكس الوزارة التى يتم بة اختيار مدير المكتب بالادارةحيث انها حاصلة على مؤهل عالى تربوى والادارة الوسطى وبعثة الى انجلترا وتعرف اللغة الانجليزية جيدا واللغة العربية لغة التخصص و18 شهادة فى هذا المجال من الدورات الحاصلة عليها ولكن للاسف الشديد و لوجود مدير ادارة ضعيف الشخصية تم تبديلها بواحدة اخرى لا تتوافر فيها هذة المؤهلات لانها قريبة لرئيس الشئون القانونية بالادارة وجاءت بتاشيرة مضروبة عليها ختم فقط بدون اى امضاءات من المديرية عن طريق واحد فى الجهاز المركزى للمحاسبات وتم اسناد المكتب لها مجاملة لهم ولا اقول هذا الكلام حتى لا يعتقد احد اننى اتجنى عليهم ولكن هذاهو الواقع الذى لمسته فى اختيار الاشخاص لهذا المكان ففاقد الشىء لا يعطية فهؤلاء الاشخاص عندما يذهبون الى المدارس لنقل مفهوم الجودة كيف يستطيعون وهم اساسا لا يعرفون شيئا عنها. 2-ان اعتقاد مديرى المدارس يقوم على فهم مضمون الجودة ان تقوم الادارة بدهان المدرسة من الداخل والخارج حتى تنال اعجاب الجميع بمنظرها ولكن ذلك جزء فقط من المطلوب ولكن هناك ملفات يجب عملها لكى تنال المدرسة الامتياز او الاعتماد التربوى وهذا ايضا من ضمن عدم فهم مضمون الجودةوالدليل على ذلك ان جميع مدارس ادارة فوه التعليمية لم تحصل اى مدرسة على الاعتماد التربوى من الهيئة. 3-ان مبنى المدرسة لابد ان تتوافر بة جميع الوسائل من معامل ومكتبات وانشطة ومدرسين يحصلون على دورات فى هذا المجال والاهتمام بالطالب اولا ولاتترك الحصص والفصول بدون مدرسين بحجة ان اعضاء الهيئة سوف يقومون بزيارة المدرسة فتترك الحصص لكى يقوم الجميع بجعل المدرسة جميلة حتى اذا انتهت اللجنة من الزيارة عاد كل شىء الى ما كان علية سابقا. هذا هو مفهوم الجودة من نظرى وشكرا.

الاستاذ العزيز/ حلمى

ان ماذكرته فهو واقع مرير ولكن مايجب ان يكون
هو اختيار الاعضاء بناء على معايير محدده
ولا مكان للوساطه وسط هذه المعايير
ولكن نسال الله الرحمه بنا والهدايه لمثل هؤلاء

الاستاذة العزيزة/فاطمة شكرا على اهتمامك بقراءة الموضوع فانا معك انة يجب ان تطبق المعاير الواردة بالفاكس فى اختيار الاعضاءولكن كما قلت انا لا اقصد الجميع ولكن هناك بعض الادارات بها فساد وليس الجميع فهناك مديرى ادارات محترمين يهمهم المصلحة العامة وليست الشخصية وكما قلت سيادتك نرجوا لهم الهداية .

الاخوة الاعزاء/اشرف محمود و محمد بيومى اشكركم على قراءة الموضوع وفعلا كل ماتقولوة صحيح ويحتاج منا الى مجهود كبير ويمكن تستغربوا اننى اعمل بالازهر واتكلم عن هذه المواضيع وانشاء الله املك مواضيع كثيرة فى هذا المجال وسوف نتابع لاحقا هذه المواضيع.